medlabnews.gr iatrikanea
Η επαρκής στελέχωση των σχολείων με εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης αποτελεί βασική προϋπόθεση για την ισότιμη συμμετοχή των μαθητών με αναπηρία και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική ζωή. Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, η Ε.Σ.Α.μεΑ. εκφράζει ανησυχία για τα κενά που καταγράφονται και για τον τρόπο με τον οποίο αναμένεται να εφαρμοστεί το νέο πλαίσιο.
Η Ε.Σ.Α.μεΑ. επισημαίνει ότι η ανεπαρκής στελέχωση, σε συνδυασμό με τις προβλέψεις του νέου θεσμικού πλαισίου, μπορεί να δυσχεράνει την εξατομικευμένη υποστήριξη των μαθητών και την εφαρμογή των Εξατομικευμένων Προγραμμάτων Εκπαίδευσης.
Με επιστολή της προς την υπουργό Παιδείας Σ. Ζαχαράκη, η Ε.Σ.Α.μεΑ. εκφράζει την έντονη ανησυχία και τον προβληματισμό του αναπηρικού κινήματος σχετικά με τον τρόπο υλοποίησης της Παράλληλης Στήριξης μαθητών με αναπηρία και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη νέα σχολική χρονιά.
Όπως επισημαίνει και η Περιφερειακή Ομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία Δυτικής Ελλάδας και Νοτίων Ιονίων Νήσων, το νέο θεσμικό πλαίσιο σε συνδυασμό με την ανεπαρκή στελέχωση δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την ουσιαστική και εξατομικευμένη υποστήριξη των μαθητών.
Η ανάθεση σε έναν εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής της υποστήριξης πολλών μαθητών του ίδιου τμήματος, οι οποίοι μπορεί να έχουν διαφορετικές και συχνά σύνθετες ανάγκες, δεν μπορεί, σύμφωνα με την Ε.Σ.Α.μεΑ., να διασφαλίσει στην πράξη την εφαρμογή του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης για κάθε μαθητή.
Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα των Δημοτικών Σχολείων της Αχαΐας, όπου έχουν καταγραφεί ανάγκες για 237 εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης, ενώ προβλέπεται η τοποθέτηση μόλις 137. Αυτό αφήνει έλλειμμα 100 εκπαιδευτικών. Παράλληλα, δεν έχει ακόμη αποτυπωθεί πλήρως η αντίστοιχη εικόνα στα Νηπιαγωγεία της περιοχής.
Η Παράλληλη Στήριξη, όπως τονίζει η Ε.Σ.Α.μεΑ., δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως απλή κάλυψη θέσεων ή ως γενική ενίσχυση ενός τμήματος. Αποτελεί αναγκαίο μέτρο για την ισότιμη συμμετοχή των μαθητών με αναπηρία και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική ζωή και για την κατοχύρωση του δικαιώματός τους σε ποιοτική και συμπεριληπτική εκπαίδευση.
Η Ε.Σ.Α.μεΑ. ζητά από το υπουργείο Παιδείας την πλήρη κάλυψη όλων των εγκεκριμένων αιτημάτων Παράλληλης Στήριξης, καθώς και την άμεση πρόσληψη και τοποθέτηση του απαραίτητου εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να μην προκύπτουν υπερβολικές αναλογίες μαθητών ανά εκπαιδευτικό.
Παράλληλα, ζητά να διασφαλιστεί ουσιαστικά η εξατομικευμένη υποστήριξη και η εφαρμογή του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης για κάθε μαθητή.
Τέλος, η Ε.Σ.Α.μεΑ. ζητά την επανεξέταση του τρόπου εφαρμογής του νέου πλαισίου, με βασικό κριτήριο τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και όχι τους περιορισμούς που προκύπτουν από τη στελέχωση.
Η Πολιτεία, σύμφωνα με την Ε.Σ.Α.μεΑ., οφείλει να διασφαλίσει ότι κανένας μαθητής με αναπηρία και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν θα στερηθεί την υποστήριξη που δικαιούται, ώστε η νέα σχολική χρονιά να ξεκινήσει με όρους ισότητας, συμπερίληψης και σεβασμού στα δικαιώματα όλων των μαθητών.
Η Ε.Σ.Α.μεΑ. επισημαίνει ότι η ανεπαρκής στελέχωση, σε συνδυασμό με τις προβλέψεις του νέου θεσμικού πλαισίου, μπορεί να δυσχεράνει την εξατομικευμένη υποστήριξη των μαθητών και την εφαρμογή των Εξατομικευμένων Προγραμμάτων Εκπαίδευσης.
Με επιστολή της προς την υπουργό Παιδείας Σ. Ζαχαράκη, η Ε.Σ.Α.μεΑ. εκφράζει την έντονη ανησυχία και τον προβληματισμό του αναπηρικού κινήματος σχετικά με τον τρόπο υλοποίησης της Παράλληλης Στήριξης μαθητών με αναπηρία και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά τη νέα σχολική χρονιά.
Όπως επισημαίνει και η Περιφερειακή Ομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία Δυτικής Ελλάδας και Νοτίων Ιονίων Νήσων, το νέο θεσμικό πλαίσιο σε συνδυασμό με την ανεπαρκή στελέχωση δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την ουσιαστική και εξατομικευμένη υποστήριξη των μαθητών.
Η ανάθεση σε έναν εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής της υποστήριξης πολλών μαθητών του ίδιου τμήματος, οι οποίοι μπορεί να έχουν διαφορετικές και συχνά σύνθετες ανάγκες, δεν μπορεί, σύμφωνα με την Ε.Σ.Α.μεΑ., να διασφαλίσει στην πράξη την εφαρμογή του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης για κάθε μαθητή.
Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα των Δημοτικών Σχολείων της Αχαΐας, όπου έχουν καταγραφεί ανάγκες για 237 εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης, ενώ προβλέπεται η τοποθέτηση μόλις 137. Αυτό αφήνει έλλειμμα 100 εκπαιδευτικών. Παράλληλα, δεν έχει ακόμη αποτυπωθεί πλήρως η αντίστοιχη εικόνα στα Νηπιαγωγεία της περιοχής.
Η Παράλληλη Στήριξη, όπως τονίζει η Ε.Σ.Α.μεΑ., δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως απλή κάλυψη θέσεων ή ως γενική ενίσχυση ενός τμήματος. Αποτελεί αναγκαίο μέτρο για την ισότιμη συμμετοχή των μαθητών με αναπηρία και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική ζωή και για την κατοχύρωση του δικαιώματός τους σε ποιοτική και συμπεριληπτική εκπαίδευση.
Η Ε.Σ.Α.μεΑ. ζητά από το υπουργείο Παιδείας την πλήρη κάλυψη όλων των εγκεκριμένων αιτημάτων Παράλληλης Στήριξης, καθώς και την άμεση πρόσληψη και τοποθέτηση του απαραίτητου εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να μην προκύπτουν υπερβολικές αναλογίες μαθητών ανά εκπαιδευτικό.
Παράλληλα, ζητά να διασφαλιστεί ουσιαστικά η εξατομικευμένη υποστήριξη και η εφαρμογή του Εξατομικευμένου Προγράμματος Εκπαίδευσης για κάθε μαθητή.
Τέλος, η Ε.Σ.Α.μεΑ. ζητά την επανεξέταση του τρόπου εφαρμογής του νέου πλαισίου, με βασικό κριτήριο τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και όχι τους περιορισμούς που προκύπτουν από τη στελέχωση.
Η Πολιτεία, σύμφωνα με την Ε.Σ.Α.μεΑ., οφείλει να διασφαλίσει ότι κανένας μαθητής με αναπηρία και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν θα στερηθεί την υποστήριξη που δικαιούται, ώστε η νέα σχολική χρονιά να ξεκινήσει με όρους ισότητας, συμπερίληψης και σεβασμού στα δικαιώματα όλων των μαθητών.
Είμαστε Ειδησεογραφικό Μέσο για Ειδήσεις και Ιατρικά Νέα, Διαπιστευμένο στο Υπουργείο Υγείας, ένα από τα μεγαλύτερα portal υγείας της χώρας. Γράφουν και Υπογράφουν Ιατροί, υγειονομικοί, συντάκτες υγείας μέλη σε Ενώσεις Συντακτών. Η εγκυρότητα ελέγχεται από το ΙΕΚΕΤΥ - Ινστιτούτο Ενημέρωσης και Επικοινωνίας της Υγείας
Δεν υπάρχουν σχόλια
Δημοσίευση σχολίου